"Единая модель профорентации"

Расписание МОБУ СОШ с.Подлубово 2024/2025 уч.год .pdf

Приказ об  организации  профориентационной работы в школе.jpg

Календарно- тематическое планирование курса внеурочной деятельности " Россия мои горизонты".jpg

Отчет о готовности к реализации Единой модели профориентации(мониторинг готовности) 001.jpg

План  профориентационных мероприятий по уровням.pdf

Рабочая программа_"Россия_мои_горизонты_ООО_СОО_2024".pdf

https://р02.навигатор.дети/

https://kb.bvbinfo.ru/?section=vneurochnaya-deyatelnost

Информационный материал

Эксперты рассказали, обязательно ли профориентация в школе или топ 5 волнующих родителей вопросов.docx

 Подростки мечтают работать курьерами и продавцами : почему у школьников нет карьерных амбиций и как им помочь .docx

Вопросы для интервью.docx

Методические_рекомендации_по_реализации_Билет_в_будущее_по_профориентационной.pdf

Методические_рекомендации_по_реализации_Единой_модели_профориентации.pdf

Методические_рекомендации_по_проведению_мероприятий_профессионального.pdf

Буклет_профориентационных_практик_и_инициатив_участников_и_партнеров.pdf

16 октября для обучающихся 6-11 классов прошли Внеурочные занятия "Россия мои горизонты" на тему Россия комфортная: энергетика.

Этот урок показал, что российская энергетика — это не просто скучные цифры в квитанции. Это настоящая суперсила, которая создаёт уют в наших домах и даёт импульс для развития всей страны!

Впечатления учеников 9-ого класса о поездке на Молочный Производственный Комплекс «Ляхово» «АРТЕМИДА»
18 октября мы, ученики 9-ого класса МОБУ СОШ с. Подлубово съездили на профориентационную экскурсию
в ООО ПХ «Артемида», которой заведует Пожидаев Евгений Викторович.
Экскурсию проводил главный ветеринарный врач хозяйства Алимгафаров Вадим Венерович.Он рассказал нам о том, как устроена жизнь на ферме, какие животные там живут и как они ухаживают за ними, чем кормят. Ветеринарные врачи Гульшат Раисовна и Алия Фердаусовна рассказали нам, о том как проводят вакцинации и профилактические мероприятия. Они также занимаются диагностикой и лечением болезней, операциями и реабилитацией больных животных. Нам показали коров и милых телят. Все они были здоровыми и счастливыми. Показали технику и оборудование, которые используют для работ. Во время экскурсии мы видели как слаженно работают рабочие. Как тепло они относятся к животным, за которыми они ухаживают. Было видно, что все эти люди, которые здесь работают, любят свою работу.
Вернувшись домой, мы чувствовали себя отдохнувшими и полными новых впечатлений.  Многие наши ребята задумались о том, чтобы работать в будущем на Мегаферме «Артемида». Кто-то захотел стать трактористом, а кто то ветеринарным врачом. И правильно, ведь работа на Мегаферме важна для многих людей, особенно тех, кто живет в сельской местности. Фермы обеспечивают нас продуктами питания, создают рабочие места и поддерживают экономику региона.
«Артемида» оказалась настоящим раем для любителей природы и животных. Мы обязательно вернемся сюда еще ни раз!

Фото с комплекса "Ляхово" "Артемида" .jpg
Фото с комплекса "Ляхово" "Артемида."jpg
Фото с комплекса " Ляхово" "Артемида"jpg

Фото с комплекса " Ляхово "Аремида".jpg

В апреле 2024 г., на базе Уфимского государственного нефтяного технического университета наши ребята приняли участие в марафоне мероприятий «Город профессий» .
Проект реализуется с целью повышения престижа рабочих и инженерных специальностей ПАО «Газпром».
Перед ребятами выступили активные студенты. Они рассказали старшеклассникам о направлениях и специальностях, которые обучаются в УГНТУ, а также дали информацию о вступительных экзаменах и правилах приема в 2024 году. После этого участникам мероприятия был организован квест «Город профессий». Маршрут состоял из семи станций, на каждой из которых проводилась интерактивная работа и погружение в профессии, в том числе востребованные в газовой отрасли. Ребята познакомились с оборудованием и технологией сварки, проводили лазерное сканирование металлов на упругость, изучали цифровые модели с помощью VR и 3D-технологией, познакомились с принципами работы на токарном и фрезерном станках. Пробовали себя в роли сварщика. Ребятам очень понравилось, и они остались довольны.
По итогам квеста «Город профессий» наш ученик 10 класса Попов Виталик занял второе место. От всей души поздравляем Виталика с заслуженной наградой и желаем дальнейших успехов!

Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника. Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

Цель профориентационной работы в школе:
— оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
— выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи профориентационной работы:
— получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;
— выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.

Основные направления профессиональной ориентации учащихся:
— Профессиональной просвещение;
— Профессиональная диагностика;
— Профессиональная консультация и др.

Этапы и содержание профориентационной работы в школе:
— Формирование у  школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;
— Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;
— Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;
— Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;
— Представления о собственных интересах и возможностях;
— Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.
— Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;
— Профессиональное самопознание;

Направления и формы профориентационной работы в школе:
— Оформление уголка по профориентации, странички на школьном сайте в разделе «Профориентация в школе».
— Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, профориентационными центрами округа.

Работа с учащимися (внеурочная деятельность):
— Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий и др.;
— Тестирования и анкетирования учащихся, с целью выявления профнаправленности;
— Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).
— Расширение знаний в рамках школьных предметов (технология 6-7 классы, ИКТ 7-11 классы и др.);
— Организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;
— Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;
— Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе в учреждениях дополнительного образования;
— Проведение недель по профориентации, конкурсов по профессии, конференций.

Работа с родителями:
— Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);
— Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.

Перспективы профориентационной работы:
— Выработка системы тесного сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями района;
— Организация взаимосвязи школы, семьи, профессиональных учебных заведений, центров профориентации молодежи, службы занятости, общественных молодежных организаций;
— Привлечение родителей учащихся для профориентационной работы;
— Избрание родительского комитета школы из представителей родительских комитетов классов, наиболее активных родителей учащихся, готовых в сотрудничестве с учителями оказывать педагогическую поддержку самоопределения школьников;
— Пополнение библиотечного фонда литературной по профориентации и трудовому обучению;
— Разработать рекомендации классным руководителям по планированию профориентационной работы с учащимися различных возрастных групп;
— Организация для педагогов и классных руководителей циклов занятий, семинаров по профориентационной работе с учащимися.

   Билет в Будущие

    
       Профилиум

Презентация о КВВУ и правилах поступления.pptx
Брошюра по порядку и условиям поступления в 2024 году.pdf